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原題：我省深化實驗技術(shù)人才職稱制度改革
對論文和專利數(shù)量不作硬性要求
省教育廳、省委人才發(fā)展局近日聯(lián)合印發(fā)《海南省關(guān)于深化實驗技術(shù)人才職稱制度改革的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），明確要建立符合我省實驗技術(shù)人才職業(yè)特點和實際需求的職稱制度，暢通實驗技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展通道。
《實施方案》的適用范圍為：我省中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)中設(shè)置有實驗技術(shù)崗位且從事實驗技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。其他機構(gòu)和學(xué)?？蓞⒄請?zhí)行。
《實施方案》明確，堅持把思想品德和職業(yè)道德放在實驗技術(shù)人才職稱評價的首位，倡導(dǎo)科學(xué)精神，強化道德責(zé)任，用人單位可通過個人述職、考核測評、民意調(diào)查等方式綜合考察實驗技術(shù)人才的思想狀況、職業(yè)道德、社會責(zé)任和從業(yè)行為。建立完善職稱申報誠信承諾和失信黑名單制度，對有品行不端、學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的實行“一票否決”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷，并按照國家和單位有關(guān)規(guī)定給予相關(guān)責(zé)任人警告、降低崗位等級或撤職等處理。
《實施方案》提出，對于學(xué)校的實驗技術(shù)人才，注重實驗教學(xué)效果，重點考察實驗教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新、參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)等方面的能力和實績；對于科研機構(gòu)中的實驗技術(shù)人才，注重一線實踐工作經(jīng)歷和業(yè)績，重點考察技術(shù)開發(fā)、平臺建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣等方面的能力和實績。要破除唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎項、唯項目等傾向。對論文、專利數(shù)量不作硬性要求，注重實驗教學(xué)效果、實驗技術(shù)成果。
《實施方案》要求，要暢通職稱評審綠色通道。鼓勵實驗技術(shù)人才圍繞國家及我省重大戰(zhàn)略和社會需求，潛心鉆研、攻堅克難，提高關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域解決問題的實際能力。對在重點研發(fā)領(lǐng)域突破關(guān)鍵核心技術(shù)、作出重大貢獻的實驗技術(shù)人才以及引進的高層次、急需緊缺實驗技術(shù)人才等，可采取“一事一議”“一人一策”的方式直接申報參評高級或正高級實驗師。海外歸國人員、黨政機關(guān)交流到學(xué)校從事實驗專業(yè)技術(shù)工作的人員，首次申報職稱時可根據(jù)專業(yè)水平和工作業(yè)績并參照同類人員評審標(biāo)準(zhǔn)，直接申報相應(yīng)職稱。綜合考慮實際情況，對于少數(shù)特別優(yōu)秀的實驗技術(shù)人才，可制定相應(yīng)的破格評審條件，適當(dāng)放寬學(xué)歷、資歷條件，在嚴(yán)把質(zhì)量和程序的前提下，優(yōu)先評價使用，暢通人才發(fā)展通道。對長期在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的實驗技術(shù)人才，以及從事特殊工種的實驗技術(shù)人才，側(cè)重考察其實際工作業(yè)績，可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。（記者黎鵬 通訊員金浩田）
